7月12日是香港數萬中六生的大日子！
那天我們見盡悲歡離合情境：有考生為自己成績未達標而感到悲傷，歡喜的當然是摘取桂冠、星星滿載。畢業生要離開母校，展開自己人生另一篇章，不論是升讀大學、還是投身社會，同學都會結合另一新社群，可能是同窗，也可能是同事。原來入生每個中途站總會經歷這些情感調整。
中學文憑試（DSE）以前，香港有中學會考和中七高考，會考要求學生勤力用功；而高考就要求學生有資質和天份。
那麼DSE又如何？筆者看法是介乎會考與高考之間，只要將用功程度提升，就算不是天資聰敏學生，也不難達標。事實也印證我的說法：每年考獲入讀八大人數總比學額多，學生因而感到徬徨無助，總覺得自己比人遜色，自尊心受創。
這正是香港教育制度縮影：劃一課程令學生無可避免地要接受一些不感興趣學科，加上學業成績是唯一量度學生能力尺度，往往糟蹋學生其他方面潛質，扼殺了他們無限創意。
這幾天不斷聽到很多勉勵考生的說話，譬如說考試只是考試，用來評估自己能力，今次考得不理想，不打緊，下次再努力吧！
這類說法我不敢苟同，當然考試是一項工具，沒甚麼可怕，但考試結果卻絕對是重要，不然怎麼要再考？
考試成績無疑是進階的通行證，在競爭激烈的香港，失敗，不如意等事比比皆是，算不得甚麼，懂得接納自己暫是失敗者，懂得面對失敗、明白失敗背後意義，痛定思痛，檢視自己不足，方能做到在哪裡跌倒，在哪裡站起來！只愛聽別人安慰之話而依然故我，失敗豈是成功之母？
最後，筆者勉勵應屆文憑試考生活在當下 - 是悲？是喜？我深信絕對掌握在考生手中。忘記背後，努力面前吧！