綜合人文科
A. 本科宗旨
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拓闊學生的知識基礎，使學生進一步理解個人、香港社會、國家及全球的現象。(知識)
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強化學生對日常生活的觸覺，更深入了解各種問題。(知識、態度)
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培養與終身學習有關的能力，包括明辨性思考能力、創造力、解決問題能力和溝通能力。(技能)
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培養學生對尊重多元意見的態度，幫助他們作多角度的分析。(技能、態度)
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培養學生成為負責任的公民，並認同國民身份。（態度）
B. 本校綜合人文科課程架構
C. 延展活動類型
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進行考察或體驗式活動
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邀請不同機構的專業人士進行講座或活動
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專題展覽
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境外交流團
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校園記者活動
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透過網上學習管理平台學習
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參加校外比賽
D. 任教老師
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科主任
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葉杰民老師
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科任老師
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何禮明老師、鄧美蓮老師、郭柏文老師、李建東老師、廖德和老師
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E.專業發展
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本科重視持續發展，多年來在校內、校外都積極參與有利專業發展的活動
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校內
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進行恆常的集體備課、檢討和科內分享
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校外
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參與非政府組織、企業、公營機構或政府部門合作，組織或參與不同活動
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參與教育局的試教計劃和專業發展項目，協助推動課程發展
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校本初中綜合人文科主要選取社會當代議題為切入點，學科涵蓋生活與社會及地理。為提昇學生的社會觸覺，在初中加入新聞剪報家課及利用電子學習平台設立討論區，讓學生發表意見，強化師生及生生互動。在課程內容上，教師因應不同的時事議題，為學生度身訂做教材；亦邀請坊間機構到校，舉辦講座，讓學生從不同方式學習社會議題。
F. 發展方向
1. 提升學生的學習動機及自主性
科任老師利用電子平台發放筆記、課業指引、學生佳作；同時，亦透過電子平台，設計課前預習任務，讓學生進入課堂前已備有前期知識及思考，以及並展示學生的預習及課業成果。
2. 跨科組合作
本校初中綜合人文科、高中公民與社會發展科、德育及公民教育組緊密合作，透過多元化的課堂活動，如體驗式學習、自主學習、小組討論、網上學習等提升學生對知識與技能的掌握；又透過課後參觀考察、遊戲、校內與校外比賽等全方位學習活動，促進、擴闊及延伸課程知識，培育學生成為有自省能力、有識見、有承擔的公民。
3. 憲法、基本法國家安全教育
為配合國家安全教育、憲法及基本法教育，本科與公民與社會發展科合作，推廣相關教育，例如：培訓校園基本法大使、鼓勵學生參加憲法及基本法問答比賽等等，提升學生對憲法、基本法及國家安全的認識。
4. 其他學習經歷
本科組未來會繼續鼓勵學生通過交流考察活動、校外比賽等聯課活動，去拓闊視野。既可鞏固課程所學知識，亦可增廣見聞，加深對世界的了解。
