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課程宗旨

中國語文教育配合整體教育方向,為學生終身學習、生活和日後工作打好基礎,因此要讓學生通過語文學習,以期:

1.  提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;

2.  培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣;

3.  培養審美情趣,陶冶性情;

4.  培養品德,加強對社群的責任感;

5.  體認中華文化,培養對國家民族的感情。

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課程特色

中國語文教育的學習內容,可概括為閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇。中國語文教育,以促進學生這九方面的學習為主要任務。這些學習範疇,是語文學習的一體多面,彼此相互依存。中國語文的學習,以讀寫聽說為主導,有機地結合其他學習範疇,全面提升學生的語文素養。在學習過程中,各學習範疇的學習,是相連互通,而不是孤立割裂的。要達到各學習範疇的學習目標,必須透過不同的學習活動,讓學生掌握有關的學習重點。

科亮點

培養學生的學習習慣,提升學生的學習動機及自主性。因應學生「學習多樣性」的需要安排預習任務、堂課、筆記及功課,協助學生建立力所能及的學習習慣。

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分層及多元化的課業

按班本需要,依據學生的能力設計分層或多元化的課業。運用電子學習工具,培養學生自主學習習慣。

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摘錄筆記

指導學生摘錄課堂筆記,培養學生的學習習慣。提供優秀筆記範本,讓學生掌握寫筆記的方法及形式,促進學習成效。

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自主學習項目

為能力較高的學生設立自主學習項目,如建立學習圈、參加資優課程、參加網上增潤課程、參加比賽等,以培養學生主動追求卓越的習慣。

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